Ez volt a témánk pár csoporttársammal néhány hónappal ezelőtt. Vagy legalábbis én ezt a részt kaptam. És az volt az érdekes, hogy az előadás végén, miután hosszasan fejtegettem, hogy milyen módon lehet jutalmazni és egy-egy jutalmazási módnak mi az előnye és mi a hátránya, valaki megkérdezte tőlem, hogy akkor végülis mi a konklúzió, hogyan kell jutalmazni... És nem tudtam válaszolni. Pedig MINT MINDIG, erre feladatomra is becsületesen készültem. De nincs jó válasz a kérdésre. Hiszen nem mindegy, hogy mi a célunk. Más milyen jutalmazás az ideális, ha a teljesítmény növelése a cél. Más, ha a gyerekek belső motivációjának megtartása... És mai napig ezek mind olyan dolgok, amikre a gyermek pszichológusok és gyakorlott pedagógusok sem tudják a választ. Hiszen ez is egyénre szabott.
Mindenesetre itt van néhány fontos tudni való, ami minden esetben megállja a helyét.
Figyelni kell, hogy mikor, kit, miért,
és hogyan jutalmazunk, mikor van helye a tanítás-tanulás folyamatában:
Érdekes feladatnál nem érdemes (hiszen
önmagában is izgalmas)
Belsőleg motivált tevékenységeket nem
szabad (színezés, rajzolás, összerakás, mozgással járó feladatok)
Tilos, ha a kreativitás, a válaszok
sokszínűsége a cél
Elfogadható monoton feladatok
elvégzésekor
És zárásul egy cikk a témával kapcsolatban.
Nincsenek megjegyzések:
Megjegyzés küldése